pk10套路【拔尖人才】英才教育 生生不息——记大学生命科学学院拔尖人才培养计划

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  2015年诺贝尔化学被授予托马斯•林达尔、保罗•莫德里奇和阿齐兹•桑贾尔,以表彰大伙儿从层面阐明了DNA修复中的几条至关重要的环节。这是近几年颁发给关于生物大物质研究的又十个 多 多诺贝尔化学。生物是一门这样重要的学科,也是一门综合性的学科——不到既掌握扎实基础知识又具备过硬综合能力的人能助 为之开疆拓土。这恰恰是大学生命科学些院拔尖人才培养的。

  大学生命科学些院拔尖人才培养,从属于国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”(又称“珠峰计划”)。这项计划是教育部为宣告 “钱学森之问”而出台的一项人才培养计划,由教育部联合、财政部于809年启动,力求在创新人才培养方面有所突破,营造拔尖创新人才脱颖而出的良好氛围和政策机制。

  自809年开展基础学科拔尖人才计划以来,大学生命科学些院在之前 确立的国际化培养、个性化培养、注重科研实践的方向上大力推进,进行了学生遴选、课程设置、国际交流、科研实践等多方面的切实,创新培养制度、营造学术氛围,为生物及之前 学科领域型人才的培养增砖添瓦。

  生物学研究不仅强调生物学科之前 的基础知识,还前要浓厚的兴趣、探索欲和扎实的自然科学素养。之前 ,生命科学些院从各个方面为招生提前做足准备。生命科学些院优秀教师每年为多所中学些生开设,能助 大伙儿了解生物学科,及早培养生物研究兴趣。此外,学院为高中生物教师开设暑期培训课程,深化其对生物的认识,以教学能力,从根本上为生物人才培养奠定基础。

  生命科学些院招生极其强调综合能力。招生时,学院会专门从数理化竞赛生中挖掘生源,吸纳拥有较高自然科学素养、对生物研究感兴趣的人才。对于生物竞赛保送生,采用“提前进入北大”模式,邀请数学些院教师在北大附中开设专门课程,提升其数理能力,为之前 的定量研究、性思考做准备。

  更重要的是,生命科学些院不主张“唯分数论”,对学生采取全面评估体制。在学生的领导力、人文素养和性思维方面,就有一定的要求。生命科学些院副院长李沉简专门开设了博雅课,就说 我对招生时采取综合标准的延续。

  生命科学些院的课程走在北大前列。在兴趣培养方面,学院从学生需求出发,对拔尖学生降低学分要求,这使得学生更有精力专注于核心课程,处置因“水课”削减学科兴趣。此外,学院对之前 核心课程实行难度分层,基础较好的学生都能助 直接进入高级课程,使所学内容与学习能力相挂钩,真正学有所得。

  在教学模式方面,学院大力推广小班讨论课。生命科学些院的两门核心必修课程“生物化学”和“遗传学”都先后开设了小班讨论课,每个班级人数在10-15人,每门课每学期共有8次,每次3小时,分别选则生物化学领域和遗传学领域最经典的8个课题,教师提供16篇经典文献,并由学生自行补充16篇相关文献,由学生自主报名主讲讨论,教授带头组织讨论并点评,并由高年级强化挑战班同学担任助教。小班讨论要求学生提前阅读小量英文文献,了解学科的发展历史,并在课上积极发言,在彼此的讨论中强化理解已习过的基础知识。之前 ,之前 专业必修课开有中英文十个 多 多班级,分别在春季和秋季平行开课,资深教授主持建设MOOC课程也在Coursera平台上线,采取中英双语授课,为学活选课提供更多选则。

  在人才培养、课程设置等多方面,学院以立足基础教育一并紧跟国际科研前沿为,致力于培养与国际接轨的一流生命科学领域高端人才。生命科学些院开设了采用全英文讲授的必修和选修课课程“生物化学”“基础生物学”“人类遗传学:连锁分析及疾病遗传学”“进化暑期课”等,此外,学院聘请资深外教对学生就论文写作、学术文章研读等方面进行培训,如每学期都开设“科学研究基本技能”课程。一并,学院将国外知名大学的课程搬进大学的教室,让中外学生同班上课,进行学术交流。

  在拔尖培优方面,学院开设“强化挑战班”。除了强大的资源支持、小班讨论和英文授课等特点外,还为拔尖计划学生开设专门课程:生命科学前沿文献阅读讨论(Journal Club)。该活动每两周进行一次,每次由3-5名学生提出十个 多 多一并感兴趣的领域内的生物学什么的问题,选则相关的经典或前沿文献,主动联系具有该领域研究经验的校内外老师进行指导。充分激发学生兴趣,提高性思维能力。

  生命科学些院注重科研训练。在新生入学之前 ,学院就为每位新生分配一位教授作为导师,一并学院设计十几到数十个 教学tracks,本科生都能助 在导师指导下,基本教学要求的框架内,选则个人感兴趣的专业方向track,低年级学生入学之前 就能飞快找到方向,紧跟导师融入科研体系。

  此外,生命科学些院鼓励拔尖计划学生走出国门做科研。不仅为海外留学和交换项目设立专门基金,还对学生进行提前7天 规划研究内容的要求,以确保同学们高效融入研究、有所收获。

  最近几年,生命科学些院在本科生科研实践、国际交流等方面就有了显著进展,太大的优秀本科生从项目中受益。在本科期间发表SCI论文的学生,尤其是以第一作者身份发表论文的数量显著增加,两年累计有本科生发表56篇SCI论文,其中2014年的第一作者SCI文章有9篇,是2013年的两倍多。拔尖计划内学生在二年级之前 80%进入课题组进行科研实践,95%以上本科生进入课题组进行科研实践。梦见回家的路

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